[@블루베리스무디]
나도 이렇게 생각하긴 했음 변기물을 떠온 정확한 이유는 모르겠지만
(맨날 시켜서 짜증나서 그랬는지, 떠와서 마시는걸 보는게 좋아서 그랬는지..)
선생이 자기 마실 물을 떠와야된다 이게 변기물 떠올 일도 없게 만드는 맞는말이지만
굳이 경중을 따지자면 학생이 변기물을 지속적으로 떠왔다는게 더 잘못같음
[@가을방학]
물하나 떠오라는걸 갑질로 해석해버리면 인생을 너무 팍팍하게 사는거아님
물한잔 떠오는게 인격에 큰 상처를 주는거도 아니고 개인에게 큰 손해를 주는거도 아님 그렇다고 시키는게 악의적으로 괴롭히려는거도 아냐 그래도 부정적으로 봤을때 권위적이라고 하자 귄위적인 심부름일뿐이야
근데 1년동안 변기물 떠온거는 고의적이고 악의적인거임 이건 이 두개를 놓고 포커스를 맞추려면 뭘 먼저 봐야할까?
두개를 모두 죄라고 가정한다면 악의적 고의적인걸 먼저 거론하고 처벌한다음에 원인제공을 한 권위적인 태도에대해 책임을 물어야하지않을까?
[@블루베리스무디]
나도 이렇게 생각하긴 했음 변기물을 떠온 정확한 이유는 모르겠지만
(맨날 시켜서 짜증나서 그랬는지, 떠와서 마시는걸 보는게 좋아서 그랬는지..)
선생이 자기 마실 물을 떠와야된다 이게 변기물 떠올 일도 없게 만드는 맞는말이지만
굳이 경중을 따지자면 학생이 변기물을 지속적으로 떠왔다는게 더 잘못같음
댓글 재밋네요 ㅎㅎ 현직인데 초딩들 쉬는시간마다 와서 샘 머 시킬 거 없냐고 배달할 거 없냐고 물어보는 애들 많습니다. 그리고 최대한 골고루 임무를 줘야 해요ㅋㅋ누구는 시키고 누구는 안시키면 서운해합니다. 일기에 써요 ㅋㅋㅋ나한테 왜 안시키시지라고 ㅋㅋ6학년쯤 되면 좀 덜 한데 그래도 5학년까지는 90%는 저런 임무를 부여받는 것을 자랑스러워 하고 자존감 형성에도 도움이 됩니다.
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(맨날 시켜서 짜증나서 그랬는지, 떠와서 마시는걸 보는게 좋아서 그랬는지..)
선생이 자기 마실 물을 떠와야된다 이게 변기물 떠올 일도 없게 만드는 맞는말이지만
굳이 경중을 따지자면 학생이 변기물을 지속적으로 떠왔다는게 더 잘못같음