[@뉴진스해린]
저도 동감합니다
다만 역사적 사실을 먼저 알고 나서 영화와 비교해보면서 토론하는게 더 의미가 잇을거라고 봅니다
역사를 먼저 알고나서 영화를 보고난뒤에
1. 영화와 역사의 다른점.
2. 전두환이 갑자기 1인자로 부상한 이유 ( 이걸알려면 1026 사태까지 파악해야하고 그럴라면 근대사 전반을 배울수있음))
3. 호헌조치와 함께 망한 전두환
4. 노태우가 대통령이 된 배경
5. 최초 민간정권이 들어선 배경과 김영삼
6. 김영삼이 하나회를 어떻게 조졌는가
까지 배운다면 근대,현대를 아우르는 역사를 배울 수 있고,
선생이 좌빨이던 수구가 아니라면 좋은 역사 흐름을 배울 수 잇다고 생각함
[@뉴진스해린]
저도 동감합니다
다만 역사적 사실을 먼저 알고 나서 영화와 비교해보면서 토론하는게 더 의미가 잇을거라고 봅니다
역사를 먼저 알고나서 영화를 보고난뒤에
1. 영화와 역사의 다른점.
2. 전두환이 갑자기 1인자로 부상한 이유 ( 이걸알려면 1026 사태까지 파악해야하고 그럴라면 근대사 전반을 배울수있음))
3. 호헌조치와 함께 망한 전두환
4. 노태우가 대통령이 된 배경
5. 최초 민간정권이 들어선 배경과 김영삼
6. 김영삼이 하나회를 어떻게 조졌는가
까지 배운다면 근대,현대를 아우르는 역사를 배울 수 있고,
선생이 좌빨이던 수구가 아니라면 좋은 역사 흐름을 배울 수 잇다고 생각함
우리나라는 일단 나선형 교육과정을 많이 적용함
사회의 경우도 마찬가지
초등에서 다 배우긴 배워야함. 다만 관점이 달라서 인물과 유적, 유물 중심으로 배우고
중학교가서 다시 처음부터 한단계 깊게 배우고
고등학교 가서 또 다시 배우고 하는식임
따라서 어디까지만 배우고 끝내기는 무리가 있음
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다만 역사적 사실을 먼저 알고 나서 영화와 비교해보면서 토론하는게 더 의미가 잇을거라고 봅니다
역사를 먼저 알고나서 영화를 보고난뒤에
1. 영화와 역사의 다른점.
2. 전두환이 갑자기 1인자로 부상한 이유 ( 이걸알려면 1026 사태까지 파악해야하고 그럴라면 근대사 전반을 배울수있음))
3. 호헌조치와 함께 망한 전두환
4. 노태우가 대통령이 된 배경
5. 최초 민간정권이 들어선 배경과 김영삼
6. 김영삼이 하나회를 어떻게 조졌는가
까지 배운다면 근대,현대를 아우르는 역사를 배울 수 있고,
선생이 좌빨이던 수구가 아니라면 좋은 역사 흐름을 배울 수 잇다고 생각함